綠化在高校校園規(guī)劃建設(shè)中的作用

　　校園是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的物質(zhì)載體。高等學(xué)校更是有其特定的結(jié)構(gòu)和功能，綠化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)工作的重要組成部分，它既是兩個(gè)文明建設(shè)必不可少的內(nèi)容，又是一個(gè)單位整體面貌和外在形象的表現(xiàn)。但實(shí)施校園綠化建設(shè)工程不是孤立的單項(xiàng)行為，而應(yīng)與基本建設(shè)全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)一致、同步進(jìn)行，這樣才有利于校園環(huán)境建設(shè)，才能形成良好的教育環(huán)境和自然景觀。

　　良好的校園環(huán)境是一部立體、多彩，富有吸引力的教科書，具有獨(dú)特的感染力、約束力，有利于陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境是當(dāng)前各高校日益關(guān)注和重視的環(huán)境建設(shè)問題。校園綠化應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代高等學(xué)校特點(diǎn)和校園文化特色，形成充滿生機(jī)和活力的現(xiàn)代高等學(xué)校校園環(huán)境，滿足師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交流與休閑的需要。綠化建設(shè)工程是表達(dá)人與自然親合性的最直接、最完美的一種物質(zhì)手段和精神創(chuàng)作。園林把建筑、山水、植物等有機(jī)地融合為一體，在有限的空間范圍內(nèi)，利用自然條件或模擬大自然中的美景，經(jīng)過加工提煉，把自然美與人工美在新的基礎(chǔ)上統(tǒng)一起來，結(jié)合植物的栽植和建筑布局，構(gòu)成一個(gè)可供人觀賞、工作、學(xué)習(xí)、居住、游憩的優(yōu)美舒適環(huán)境。高校更應(yīng)該重視校園的綠化建設(shè)，為師生創(chuàng)造一個(gè)幽雅宜人的教學(xué)環(huán)境。

　　綠化建設(shè)必須和基本建設(shè)總體規(guī)劃同步進(jìn)行。綠化建設(shè)工程與基本建設(shè)同步進(jìn)行，有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃整體布局；有利于節(jié)省投資協(xié)調(diào)發(fā)展，避免亂砍亂伐，造成資產(chǎn)浪費(fèi)；有利于增強(qiáng)環(huán)境建設(shè)的整體美感。校園綠化建設(shè)工作必須納入學(xué)�；�本建設(shè)總體規(guī)劃之中，全面統(tǒng)籌制定出校園綠化方案，經(jīng)過細(xì)致、合理、科學(xué)的研究論證和嚴(yán)格審批方能實(shí)施。在綠化規(guī)劃中要做到以點(diǎn)連線，點(diǎn)、線、面有機(jī)地結(jié)合起來，形成完整的綠化體系。所謂點(diǎn)是以現(xiàn)有建筑的功能分區(qū)，即學(xué)生生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、教工生活區(qū)三個(gè)區(qū)域，在各區(qū)內(nèi)完成適合功能特點(diǎn)的園林布局；所謂線就是以學(xué)校的主要干道為主，結(jié)合干道兩旁的綠化場(chǎng)地，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱@林點(diǎn)綴或植物造園為主的裝飾性綠化；所謂面是指對(duì)其他普遍性的綠化用地加以調(diào)整、補(bǔ)充、完善，搞好喬木、灌木及花草、綠地等植物的配置與栽培。這樣，才能使各年的綠化工作與整體的綠化布局協(xié)調(diào)起來。

　　借鑒新技藝綠化建設(shè)校園。隨著現(xiàn)代科學(xué)的進(jìn)步，新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)、新工藝大量應(yīng)用，為造園的革新提供了全新的概念，在造型、結(jié)構(gòu)、裝飾性等方面創(chuàng)造了許多新的表現(xiàn)手法。校園園林建設(shè)實(shí)際上就是景觀環(huán)境設(shè)計(jì)，要將景觀的美建立在環(huán)境的秩序軌道上，除了關(guān)注景觀與建筑在其特定地域的景觀內(nèi)容外，還須更多地把握景觀內(nèi)容的內(nèi)在影響和外在優(yōu)化過程。在校園綠化設(shè)計(jì)中要體現(xiàn)以人為本、親切宜人，體現(xiàn)特色、寓意于教，突出重點(diǎn)、兼顧一般，以綠為主、注重造景，因地制宜、適地適樹的設(shè)計(jì)原則，并注意運(yùn)用校園分區(qū)綠化的設(shè)計(jì)思路。