建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 給水排水 > 正文
2016-02-26 16:22 來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 【大 中 小】【打印】【我要糾錯(cuò)】
建設(shè)工程教育網(wǎng)是國(guó)內(nèi)大型的工程類遠(yuǎn)程教育基地,憑借其多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)權(quán)威考試輔導(dǎo)專家,依托專業(yè)、龐大的教學(xué)服務(wù)團(tuán)隊(duì),采用高清課件、移動(dòng)課堂等先進(jìn)教學(xué)方式,強(qiáng)力推出一級(jí)建造師、二級(jí)建造師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師、房地產(chǎn)估價(jià)師、安全工程師、咨詢工程師等網(wǎng)上輔導(dǎo)課程,超高考試通過(guò)率,受到廣大學(xué)員的一致好評(píng)。點(diǎn)擊了解課程詳情>>>
膜分離技術(shù)在污水處理中的應(yīng)用開始于20世紀(jì)60年代末#1969年美國(guó)的Smith等人首次將活性污泥法與超濾膜組件相結(jié)合用于處理城市污水的工藝研究,該工藝大膽地提出了用膜分離技術(shù)取代常規(guī)活性污泥法中的二沉池,利用膜具有高效截留的物理特性,使生物反應(yīng)器內(nèi)維持較高的污泥濃度,在F/M低比值下工作,這樣就可以使有機(jī)物盡可能地得到氧化降解,提高了反應(yīng)器的去除效率,這就是MBR的最初雛形。
進(jìn)入20世紀(jì)70年代,有關(guān)MBR的研究進(jìn)一步深入開展#1970年,Hardt等人使用完全混合生物反應(yīng)器與超濾膜組合工藝處理生活污水,獲得了98%的COD去除率和100%去除細(xì)菌的結(jié)果。1971年,Bemberis等人在污水處理廠進(jìn)行了MBR試驗(yàn),取得了良好的試驗(yàn)結(jié)果。1978年,Bhattacharyya等人將超濾膜用于處理城市污水,獲得了非飲用回用水。1978年,Grethlein利用厭氧消化池與膜分離進(jìn)行了處理生活污水的研究,BOD和TN的去除率分別為90%和75%.
在這一時(shí)期,盡管各國(guó)學(xué)者對(duì)MBR工藝做了大量的研究工作,并獲得了一定的研究成果,但是由于當(dāng)時(shí)膜組件的種類很少,制膜工藝也不是十分成熟,膜的壽命通常很短,這就限制了MBR工藝長(zhǎng)期穩(wěn)定的運(yùn)行,從而也就限制了MBR技術(shù)在實(shí)際工程中的推廣應(yīng)用。
進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后,隨著材料科學(xué)的發(fā)展與制膜水平的提高,推動(dòng)了膜生物反應(yīng)器技術(shù)的向前發(fā)展,MBR工藝也隨之得到迅速發(fā)展。日本研究者根據(jù)本國(guó)國(guó)土狹!地價(jià)高的特點(diǎn)對(duì)MBR技術(shù)進(jìn)行了大力開發(fā)和研究,并在MBR技術(shù)的研究和開發(fā)上走在了前列,使MBR技術(shù)開始走向?qū)嶋H應(yīng)用。
20世紀(jì)90年代以后,MBR技術(shù)得到了最為迅猛的發(fā)展,人們對(duì)MBR在生活污水處理!工業(yè)廢水處理!飲用水處理等方面的應(yīng)用都進(jìn)行了研究,MBR已經(jīng)進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用階段,并得到了快速的推廣。
20世紀(jì)的最后幾年,人們圍繞著膜生物反應(yīng)器的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了較多的研究,并取得了一些成果。有關(guān)膜生物反應(yīng)器的研究從實(shí)驗(yàn)室小試!中試規(guī)模走向了生產(chǎn)性試驗(yàn),應(yīng)用MBR的中、小型污水處理廠也逐漸見諸報(bào)道。1998年初,歐洲第一座應(yīng)用一體式膜生物反應(yīng)器的生活污水處理廠在英國(guó)的Porlock建成運(yùn)行,成為英國(guó)膜生物反應(yīng)器技術(shù)的里程碑。
1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。