關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時(shí)客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文

淺論我國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理的協(xié)調(diào)發(fā)展

2010-09-23 13:59  來(lái)源網(wǎng)絡(luò)  【  【打印】【我要糾錯(cuò)】

  當(dāng)今,國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家的質(zhì)量管理不斷發(fā)展,隨著日本科學(xué)技術(shù)聯(lián)盟的《TQM宣言》以及改訂版的正式發(fā)行,標(biāo)志著世界質(zhì)量管理即將從TQC階段進(jìn)入一個(gè)新的階段——TQM階段,即:綜合的質(zhì)量管理階段,該階段質(zhì)量管理的范圍、管理對(duì)象、管理方法、管理理念都發(fā)生了很多變化。

  回顧我國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理的發(fā)展,再分析現(xiàn)狀,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,其中主要的一類問(wèn)題就是企業(yè)質(zhì)量管理發(fā)展不協(xié)調(diào)。由于我國(guó)質(zhì)量管理的發(fā)展不是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展逐步形成并不斷進(jìn)步的自然歷史過(guò)程,而是同所有發(fā)展中國(guó)家一樣,是通過(guò)向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)、引進(jìn),形成的現(xiàn)有質(zhì)量管理的框架。

  質(zhì)量管理的發(fā)展實(shí)際上是一個(gè)自然歷史過(guò)程,盡管發(fā)展過(guò)程中可能存在著一些無(wú)意識(shí)或下意識(shí)的行為,就像自主管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)水平到了一定階段后的必然產(chǎn)物一樣,在美國(guó)產(chǎn)生了目標(biāo)管理、工作內(nèi)容豐富化、提高工作生活質(zhì)量等方法;而在日本就出現(xiàn)了QC小組活動(dòng)、方針管理。

  作為發(fā)展中國(guó)家依靠學(xué)習(xí)、引進(jìn)構(gòu)筑的質(zhì)量管理,其內(nèi)在的機(jī)制是否合理,邏輯上存在著兩種結(jié)果。理論上說(shuō),必須認(rèn)識(shí)到質(zhì)量管理發(fā)展的內(nèi)在客觀規(guī)律,必須有意識(shí)地按照其客觀規(guī)律有步驟地、分階段地同時(shí)又是有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、引進(jìn)。這在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下,一個(gè)封閉的國(guó)度里似乎是可行。但如今已到了信息社會(huì),“先進(jìn)”這兩個(gè)字對(duì)發(fā)展中國(guó)家又具有不可低檔的誘惑,所以,在個(gè)別或少數(shù)企業(yè)的行為最多只導(dǎo)致少量的試行錯(cuò)誤,但如果大量的,甚至在全行業(yè)乃至全國(guó)出現(xiàn)這種問(wèn)題,無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難。

  過(guò)去我們不少企業(yè)在管理方法上盲目追求“先進(jìn)”,沒(méi)有根據(jù)自身的水平踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)工作,結(jié)果企業(yè)質(zhì)量管理領(lǐng)域用著不少時(shí)髦的新名詞、新概念,但企業(yè)連最基本的過(guò)程控制乃至檢驗(yàn)都還沒(méi)有健全。進(jìn)入二十一世紀(jì)了,面對(duì)這些現(xiàn)象,我國(guó)企業(yè)在及時(shí)把握世界質(zhì)量管理發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)的同時(shí),如何保持清醒的認(rèn)識(shí),找準(zhǔn)自己的位置,避免犯過(guò)去同樣的錯(cuò)誤,保證我國(guó)企業(yè)質(zhì)量管理能夠健康協(xié)調(diào)的發(fā)展就顯得非常重要。

  溫故而知新質(zhì)量管理從上世紀(jì)初發(fā)展到今天,大致經(jīng)歷了四個(gè)階段,即:。傳統(tǒng)質(zhì)量管理階段。統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理階段(又稱統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制階段)。全面質(zhì)量管理階段(TQC階段)。綜合質(zhì)量管理階段(TQM階段)

  一、幾個(gè)階段的發(fā)展和變化

  傳統(tǒng)質(zhì)量管理階段以檢驗(yàn)為基本內(nèi)容,對(duì)最終產(chǎn)品是否符合規(guī)定要求做出判定。

  統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理階段的質(zhì)量管理的范圍從過(guò)程的結(jié)果拓展到了生產(chǎn)過(guò)程之中,典型的代表就是統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制(SPC),它通過(guò)對(duì)過(guò)程中影響因素的控制達(dá)到控制結(jié)果的目的。與傳統(tǒng)質(zhì)量管理階段相比,它的范圍從最終檢驗(yàn)點(diǎn)拓寬到了過(guò)程(整個(gè)制造工序),而且該階段的檢驗(yàn)無(wú)論從科學(xué)性還是形式都較傳統(tǒng)的檢驗(yàn)工作進(jìn)一步豐富化,在數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論的支持下,產(chǎn)生了一系列抽樣檢驗(yàn)的方案和方法,不少國(guó)家都制定了大量的抽樣檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)。

  到了二十世紀(jì)六十年代,世界質(zhì)量管理發(fā)展到了全面質(zhì)量管理階段。我國(guó)七十年代末,在全國(guó)推行TQC時(shí),曾將TQC內(nèi)容和特征十分精辟地概括為“三全”,即:“管理對(duì)象是全面的”——包括產(chǎn)品質(zhì)量和影響產(chǎn)品質(zhì)量的工作質(zhì)量:“全過(guò)程的”——從市場(chǎng)調(diào)研了解用戶需求、產(chǎn)品策劃、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、試制、制造、銷售、售后服務(wù)全過(guò)程:“全員的”——企業(yè)所有員工都參加。

  時(shí)代發(fā)展到了今天,管理的范圍和內(nèi)容也在不斷發(fā)生著變化,日本一直沿用TQC(Total Quality Control)的同時(shí),歐美已經(jīng)根據(jù)日本企業(yè)中TQC實(shí)際開(kāi)展的內(nèi)容,將其翻譯成了TQM(Total Quality Management)。因?yàn)椴还苁侨毮軐W(xué)說(shuō)、五職能學(xué)說(shuō)還是七職能學(xué)說(shuō)的觀點(diǎn)有多少區(qū)別,“組織、計(jì)劃、控制”等職能都是管理的基本職能,日本的TQC顯然已經(jīng)不是控制(Control)職能所能概括,Control是由Counter——Roll演變而來(lái),原意是“制止來(lái)回?cái)[?意譯為”控制“,”控制“是SPC的主要內(nèi)容,而日本的TQC涉及到質(zhì)量組織、質(zhì)量計(jì)劃和質(zhì)量控制以及其他一些職能,所以都將TQC譯成了全面質(zhì)量管理。

  因此,早在歐美學(xué)習(xí)日本的TQC時(shí),人們就開(kāi)始使用TQM這個(gè)術(shù)語(yǔ)。而今天日本提出TQM,討論如何從TQC到TQM時(shí),已標(biāo)志著世界質(zhì)量管理的發(fā)展即將進(jìn)入一個(gè)新的階段——綜合質(zhì)量管理階段

  二、綜合質(zhì)量管理的基本內(nèi)容

  該階段的發(fā)展和過(guò)去幾個(gè)階段的變遷具有相同的特點(diǎn)。

  1、都是在前一階段的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,沒(méi)有前階段的積累,無(wú)法順利開(kāi)展下一階段的活動(dòng)。

  2、每一個(gè)新階段不是在范圍上,就是在內(nèi)容上較上一階段有所發(fā)展。

  到了TQM階段,產(chǎn)生了哪些變化呢?由于篇幅有限,不能詳細(xì)展開(kāi),只能對(duì)幾大塊內(nèi)容進(jìn)行概括地描述。

  1、方針管理在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的制定方面得到進(jìn)一步應(yīng)用;

  2、市場(chǎng)學(xué)中的技術(shù)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的有機(jī)融合;

  3、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中對(duì)QCD(質(zhì)量、成本和交貨期)的綜合管理;

  4、全球化社會(huì)中的質(zhì)量保證;

  5、與有關(guān)質(zhì)量的國(guó)際動(dòng)向之間的整合、融合和統(tǒng)合;

  6、建立靈活應(yīng)用最新信息技術(shù)的質(zhì)量、技術(shù)信息系統(tǒng);

  7、加強(qiáng)設(shè)備管理的計(jì)劃性;

  8、提高企業(yè)技術(shù)能力的TQM方法;

  9、為了工序解析、工序管理的新SQC;

  10、多種類型的解決問(wèn)題的攻關(guān)方法;

  11、為了對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改革,需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)人才進(jìn)行培養(yǎng);

  12、發(fā)揮創(chuàng)造性、尊重人性的人才培養(yǎng)。

  相對(duì)于TQC,TQM充實(shí)了以下內(nèi)容:

  1、與到目前為止的TQC一樣,TQM同樣以顧客滿意為中心,但同時(shí)也開(kāi)始重視與企業(yè)職工、社會(huì)、交易伙伴、股東等顧客以外的利益相關(guān)者的關(guān)系。

  2、為了強(qiáng)化這些關(guān)系,努力充實(shí)“核心技術(shù)”,提高“速度”、和“活力”,建立起具有“存在感”的組織。

  3、為了適應(yīng)時(shí)代的變化,重視中長(zhǎng)期?預(yù)測(cè)與規(guī)劃“和經(jīng)營(yíng)管理層的”領(lǐng)導(dǎo)“能力。

  4、重視“人”以及“信息”等經(jīng)營(yíng)資源,使組織充滿自律、學(xué)習(xí)、速度、柔韌性和創(chuàng)造性。

  三、TQM產(chǎn)生的環(huán)境

  質(zhì)量管理的每一次變革和每一階段的發(fā)展都是客觀環(huán)境變化的產(chǎn)物,而不是人為追求的一種目標(biāo)。同樣,TQM的產(chǎn)生是由于全球(主要是發(fā)達(dá)國(guó)家)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了變化,具體可以列出以下若干點(diǎn):

  1、經(jīng)營(yíng)需求發(fā)生了變化:從“提供產(chǎn)品”到“追求質(zhì)量和效率”再到“尋求存在的意義、使命感”

  2、管理基礎(chǔ)的進(jìn)一步充實(shí):隨著信息技術(shù)、物流技術(shù)的發(fā)展,時(shí)間和空間距離的制約逐步減少,必須考慮國(guó)際化的對(duì)策。

  3、社會(huì)系統(tǒng)的變化:隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的成熟,組織的透明性、公正性、義務(wù)的可說(shuō)明性、社會(huì)責(zé)任感等問(wèn)題都被提出。

  4、不確定性增大:世界的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和技術(shù)的變化速度不斷加大,這就要求面對(duì)大量的不確定性果斷、迅速、妥當(dāng)?shù)刈龀鰧?duì)應(yīng)的能力。

  面對(duì)這些變化和質(zhì)量管理的發(fā)展,確實(shí)會(huì)令我們眼界大開(kāi),會(huì)引發(fā)我們產(chǎn)生許多新的思考。然而,筆者卻又產(chǎn)生了新的疑慮。

  當(dāng)前我國(guó)企業(yè)如何保持清醒的認(rèn)識(shí)當(dāng)初,我國(guó)企業(yè)在外部力量的引導(dǎo)下,試圖從傳統(tǒng)的質(zhì)量管理階段直接跨入TQC階段,結(jié)果并未達(dá)到預(yù)期的目的。許多企業(yè)的TQC形式多于效果,沒(méi)有取得多少實(shí)效,大量企業(yè)的質(zhì)量管理基本上還處在傳統(tǒng)的質(zhì)量管理階段,對(duì)科學(xué)的質(zhì)量管理認(rèn)識(shí)淡泊,用著“淳樸”的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)、作坊似的質(zhì)量管理吃力地應(yīng)付著現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的客觀需要。

  不少企業(yè)在準(zhǔn)備ISO9000認(rèn)證時(shí),甚至用統(tǒng)計(jì)報(bào)表去應(yīng)付統(tǒng)計(jì)技術(shù)的要求,統(tǒng)計(jì)技術(shù)的程序性文件也不知從何處下手。這些現(xiàn)象客觀反映了我國(guó)不少企業(yè)“跨過(guò)統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理階段,直接開(kāi)展全面質(zhì)量管理”,企圖實(shí)現(xiàn)一步到位而留下的后遺癥。同樣,本文介紹TQM新的含義,希望通過(guò)對(duì)質(zhì)量管理發(fā)展過(guò)程的了解和分析,把握其中一些內(nèi)在的規(guī)律,而不希望不久的將來(lái)又有一些企業(yè)宣稱自己已經(jīng)跨入了綜合質(zhì)量管理階段。

  筆者認(rèn)為,國(guó)內(nèi)當(dāng)前企業(yè)應(yīng)該找準(zhǔn)自己的弱點(diǎn)和位置,將精力投在對(duì)企業(yè)質(zhì)量管理發(fā)展最關(guān)鍵的地方。目前的當(dāng)務(wù)之急主要是以下兩方面:

  一、通過(guò)貫徹ISO9000族標(biāo)準(zhǔn),提高企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范性,并對(duì)其它各項(xiàng)工作的規(guī)范性施以良好影響,營(yíng)造出嚴(yán)格、規(guī)范的文化氛圍,強(qiáng)化企業(yè)和廣大職工適應(yīng)現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)素質(zhì)。

  二、提高質(zhì)量管理的科學(xué)性。我國(guó)相當(dāng)多的企業(yè)已在設(shè)備水平、工藝水平上達(dá)到或接近世界先進(jìn)水平,但這些企業(yè)質(zhì)量管理的科學(xué)性卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到生產(chǎn)本身存在的客觀要求。如何提高質(zhì)量管理乃至整個(gè)經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)性乃是當(dāng)務(wù)之急。

  具體到質(zhì)量管理就是如何提高數(shù)理統(tǒng)計(jì)技術(shù)在質(zhì)量管理中的應(yīng)用水平,提高企業(yè)技術(shù)人員乃至職工應(yīng)用科學(xué)的質(zhì)量管理工具去把握事實(shí)、分析原因、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、擬訂對(duì)策的能力。解決具體的質(zhì)量問(wèn)題的同時(shí),還可以提高企業(yè)有關(guān)人員的綜合素質(zhì),充實(shí)技術(shù)人員掌握的專業(yè)知識(shí),尤其在優(yōu)化我國(guó)企業(yè)工程技術(shù)人員的能力結(jié)構(gòu)方面將起到舉足輕重的作用。

  在企業(yè)經(jīng)常可以看到,很多應(yīng)該通過(guò)數(shù)據(jù)分析進(jìn)行理性判斷的問(wèn)題在靠感覺(jué)進(jìn)行,典型的如:過(guò)程質(zhì)量的評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)的假設(shè)檢驗(yàn)、抽樣方案的確立;而國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家企業(yè)對(duì)待許多感性的問(wèn)題卻在用理性分析,例如:感性質(zhì)量的定量評(píng)價(jià)、用戶意見(jiàn)措辭的矢量分析。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)國(guó)外企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),但不能脫離了政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化因素孤立地去學(xué)。要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題,尤其要注重從各國(guó)質(zhì)量管理發(fā)展的歷史中認(rèn)識(shí)質(zhì)量管理的客觀規(guī)律,要考慮一些管理的概念和論點(diǎn)的提出環(huán)境和前提,企業(yè)對(duì)于TQM也應(yīng)同樣持這種態(tài)度。不要因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)縮小了世界的空間距離,就忘記了我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距。

  這里使我回憶起這樣一件事:在我國(guó)蓬勃開(kāi)展TQC的年代,通過(guò)各種書(shū)籍、材料了解到日本質(zhì)量管理的特征?起于教育,終于教育、QC小組活動(dòng)、社長(zhǎng)診斷、……。“這一直是當(dāng)時(shí)人們普遍引用的日本質(zhì)量管理特征的權(quán)威概括,也是想象日本質(zhì)量管理的基本”依據(jù)“。等筆者到了東京大學(xué)久米均研究室(原石川馨研究室)學(xué)習(xí)和研究后的一天,無(wú)意中翻閱石川馨先生留在研究室的著作《日本的質(zhì)量管理》,發(fā)現(xiàn)上述的那些”日本質(zhì)量管理的特征“竟是日本的質(zhì)量管理與歐美的質(zhì)量管理比較后得出的結(jié)論!從邏輯上講,列出的日本質(zhì)量管理的特征中,日本質(zhì)量管理與歐美質(zhì)量管理相同的內(nèi)容,其中包括那些對(duì)我國(guó)非常有用的內(nèi)容可能沒(méi)有列出來(lái),自然也就在當(dāng)時(shí)沒(méi)有得到我們的重視,于是……筆者無(wú)法再想下去,當(dāng)場(chǎng)滲出一身冷汗。

  二十一世紀(jì)到了,新的概念和方法同樣會(huì)幾倍于過(guò)去的速度出現(xiàn),現(xiàn)在人們還在大談“先進(jìn)的質(zhì)量管理方法”,“先進(jìn)”這個(gè)詞對(duì)發(fā)展中國(guó)家具有一種難以抗拒的魔力,使得發(fā)展中國(guó)家對(duì)它失去了冷靜的分析和判斷;同時(shí),它似乎又是一條放之四海而皆準(zhǔn)的公理,不用證明就可以拿來(lái)使用。“學(xué)習(xí)型組織”正被人們所推崇,書(shū)商們也跟著發(fā)了一筆小財(cái),我在想,企業(yè)萬(wàn)一學(xué)錯(cuò)了內(nèi)容或?qū)W錯(cuò)了時(shí)間,問(wèn)題不就更大了嗎?

  發(fā)達(dá)國(guó)家的企業(yè)正隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,根據(jù)需要,依照歷史唯物主義中指出的自然歷史過(guò)程,不斷地創(chuàng)出新的管理理論和方法。而發(fā)展中國(guó)家呢?如果樂(lè)觀的看,許多問(wèn)題和教訓(xùn)在發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展過(guò)程中或多或少的經(jīng)歷過(guò),省得我們?cè)偃谏褓M(fèi)心了,想到這一點(diǎn)有時(shí)難免暗暗竊喜;但發(fā)展中國(guó)家如果對(duì)各種管理思想和方法的內(nèi)容及其時(shí)代性不加鑒別,不分步驟引進(jìn)的話,將是一場(chǎng)空前的悲。繀f(xié)調(diào)發(fā)展“作為一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題到現(xiàn)在提出來(lái),希望能起到亡羊補(bǔ)牢的作用。

收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測(cè)試題
  • 實(shí)驗(yàn)班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測(cè)試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測(cè)題+考前沖關(guān)寶典+考前重點(diǎn)
  • 移動(dòng)班
    以知識(shí)點(diǎn)為單元授課練習(xí),
    強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。