考生應(yīng)該注意哪些復(fù)習(xí)方法？

　?。?）以掌握書本知識為重點

　　考試用書是對考試大綱中知識點的解釋，是對問題的回答，不涉及“為什么”和過程推導(dǎo)?？荚囉脮膬?nèi)容完全是針對考試大綱的知識點編寫的，考生只要把考試用書的知識點掌握住了，考試應(yīng)該可以通過。由于時間有限，建議考生不再去擴展知識面。由于考試用書的知識點闡述非常簡練，所以若考生對某個知識點存在疑問，可查閱其他參考資料。

　　由于考試用書編寫嚴(yán)格按照大綱要求，知識點之間的系統(tǒng)性、邏輯性、推理性、關(guān)聯(lián)性相對薄弱，對應(yīng)考者來講，理解、記憶和弄清知識點的內(nèi)在含義和相互關(guān)系較困難。因此，建議考生查閱有關(guān)教材和參考資料，對于真正掌握、熟悉和了解有關(guān)考試大綱中的知識點來講是非常有益的。

　　在基本弄清教材或參考資料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再針對考試大綱中的知識點，逐條復(fù)習(xí)和理解，以系統(tǒng)性學(xué)科知識為基礎(chǔ)、以考試大綱中知識點掌握為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣對于全面弄清大綱和考試用書涉及的知識點的內(nèi)容就容易得多，而且往往具有事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

　?。?）把握不同要求層次的復(fù)習(xí)要領(lǐng)

　　要求“掌握”的是重點內(nèi)容，也是命題的重要考點，要求應(yīng)考者能靈活應(yīng)用，復(fù)習(xí)時應(yīng)考者對這部分內(nèi)容要理解得詳細(xì)、深入；要求“熟悉”的內(nèi)容是重要內(nèi)容，應(yīng)考者除弄清楚各個知識點的原理、內(nèi)容、依據(jù)、程序及方法外，還要注意與其他易混淆的知識點作對比，加強記憶；要求“了解”的是相關(guān)內(nèi)容，考試深度較淺，試題更直觀，易得分。根據(jù)以往執(zhí)業(yè)資格考試的經(jīng)驗，重點與非重點知識點均會出題，因此，應(yīng)考者應(yīng)遵循突出重點和全面兼顧的復(fù)習(xí)原則，考試前全面復(fù)習(xí)甚至通讀多遍考試用書，這是很有必要的。在此基礎(chǔ)上，有必要抓住重點及重要內(nèi)容等要點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)。

　?。?）復(fù)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合

　　建議考生系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)2遍后，在遵循突出重點和全面兼顧復(fù)習(xí)原則的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。通過練習(xí)可以加深對考點的理解和掌握，檢驗復(fù)習(xí)效果，提高應(yīng)考者對試題及考試的適應(yīng)性。同時，在練習(xí)時應(yīng)注意對正確和錯誤答案的原因分析，而不是只選出正確答案就可以了，而應(yīng)弄清楚正確和錯誤的原因，因為練習(xí)是模擬試題，實際考試中可能恰巧是用另一種提問方式，這樣反復(fù)練習(xí)，對全面和熟練掌握知識點是非常有益的。

　?。?）選擇高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題集

　　質(zhì)量較差的習(xí)題集不但對考生的復(fù)習(xí)起不到幫助作用，反而耽誤考生的寶貴時間。有條件的考生可以把過去考過的試題拿來演練，這樣可以把握考試題的難易程度和考試重點。考生在購買習(xí)題集時要注意鑒別，一是要看習(xí)題的類型是否符合考試大綱；二是要看習(xí)題的難易程度是否符合考試要求。

　?。?）理解和運用相結(jié)合

　　應(yīng)考者對大綱和考試用書中涉及的知識點在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)深刻理解和特別注意區(qū)別“目”中相關(guān)“條”知識點的概念、特點和具體方法的靈活應(yīng)用，在考試時靈活應(yīng)用這些知識點。