生活中許多人調(diào)侃說物價飛漲的同時只有工資是不變應萬變。每當“蒜你狠”、“姜你軍”等詞語出現(xiàn)在新聞中時，一般都是某種物價上漲過多，引發(fā)人們的無奈調(diào)侃，對于物價變動我們有一個專業(yè)經(jīng)濟名詞：通貨膨脹。

　　咨詢工程師教材中對通貨膨脹的描述是：通貨膨脹是指總物價或一般物價水平在一定時期內(nèi)持續(xù)的普遍的上升過程，或者說貨幣價值在一定時期內(nèi)持續(xù)的下降過程。當總物價水平下降(即通貨膨脹率為負)時，被稱作通貨緊縮。

　　在生活中，通貨膨脹最直接的體驗感就是物價持續(xù)上漲。2011年茶葉蛋只需要0.5元/個，北冰洋2.5元/瓶。到了2021年茶葉蛋已經(jīng)是2元/個，北冰洋需要8元/瓶。我們可以算出：

　　茶葉蛋這10年上漲了=(2-0.5)/0.5=300%。

　　北冰洋這10年上漲了=(8-2.5)/2.5=220%。

　　我們發(fā)現(xiàn)錨定不同的物品，得到的物品上漲率是不一樣的，所以當我們需要整體評估一個物價變動水平時需要采用一個綜合指數(shù)：消費價格指數(shù)(CPI)。

　　消費價格指數(shù)(CPI)度量的是普通消費者購買一組固定消費品(包括食品、住房、服裝及醫(yī)療服務(wù)等)的價格變動。我國的CPI指數(shù)涵蓋了衣、食、住、行、娛樂、醫(yī)療、煙酒等八大類內(nèi)容，會有專業(yè)的采集員，定時的到各個市場中采集當期價格信息并進行匯總分析。

　　根據(jù)歷年發(fā)布的CPI指數(shù)，我們國家近30年的通貨膨脹率一般在5%以內(nèi)，全部在10%以內(nèi)，這也是長期經(jīng)濟良好運行的一種表現(xiàn)。

　　按照價格上升的速度，如果年物價水平上升速率在10%以內(nèi)，那么就屬于溫和的通貨膨脹，也稱爬行式的通貨膨脹。年物價水平上升速率超過100%時，惡性的通貨膨脹。

　　長期惡性通脹的津巴布韋，年通脹率一般在100%以上，比如2006年通脹率甚至達1042.9%，千億買雞蛋的事情常常發(fā)生。在如此高的通貨膨脹率下，物價飛漲，帶來的不僅僅是生活上的不便，更會帶來社會的動蕩不安，所以不由得感慨社會主義好，我們國家對于通脹率的控制真的相當不錯了。

　　造成通貨膨脹的原因大致可以分為四種類型：

　　第一種是需求拉動型通貨膨脹，是指總需求過度增長，遠遠超過總供給所引起的通貨膨脹，即太多的貨幣追逐有限的貨物。

　　第二種是成本推動型通貨膨脹，是指在沒有超額需求的情況下由于供給方面成本的提高所引起的一般價格水平持續(xù)和顯著的上漲。

　　第三種是需求拉動與成本推進相互作用型通貨膨脹，是指由于總需求和總供給兩方面因素的共同作用所引起的一般價格水平上漲。

　　第四種是結(jié)構(gòu)性通貨膨脹，是指經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不平衡引起的一般物價水平的持續(xù)上漲。具體而言，可以分為兩種情況：由于個別關(guān)鍵性商品的供求比例失調(diào)而引起的通貨膨脹和由于經(jīng)濟部門發(fā)展不平衡而引起的通貨膨脹。

　　從最表面的現(xiàn)象可以看到，不管哪個種類的通貨膨脹，反應出來都是貨幣供應太多(一般都是政府超發(fā)貨幣)，過多的貨幣和現(xiàn)有的商品數(shù)量不匹配，必然會造成人民手中的貨幣貶值、物價上漲。

　　當然通貨膨脹并不都是壞事，溫和通脹下對于國家經(jīng)濟發(fā)展是利大于弊的。此時國家央行會有更大的政策空間，比如真實利率3%，通脹率4%時，那么名義利率實際是7%，名義利率的下限是0%。當經(jīng)濟出現(xiàn)問題時，央行有更大的下調(diào)空間，更有利于維持社會經(jīng)濟的穩(wěn)定。

　　相比較溫和通脹的危害，通貨緊縮的危害要更大，它會讓人們降低消費。如果我們預期到商品明天會更便宜，那么就更不會取購買非必須品了。當消費欲望降低時，那么各種產(chǎn)品生成出來無法順利銷售，企業(yè)就難以獲得收益，企業(yè)員工的工資就難以提高，進而再次降低消費欲望。歷史上美國的大蕭條時期就伴隨著嚴重的通貨緊縮，日本的通貨緊縮(或零通脹狀態(tài))一直持續(xù)到現(xiàn)在，國家經(jīng)濟增長的速度也一直不能提振起來。

　　我們國家近30年的經(jīng)濟政策一直都是維持在溫和通脹的范圍，只有個別年份出現(xiàn)了輕微的通貨緊縮，物價的適度上漲也是我們經(jīng)濟良性發(fā)展的結(jié)果，所以大家對于通貨膨脹不用太過抗拒，努力提高自己增加工資吧。

　　更多通貨膨脹知識可以關(guān)注建設(shè)工程教育網(wǎng)-咨詢工程師-宏觀經(jīng)濟課程的內(nèi)容。