�。�1）群體的定義。群體是組織管理中的基本單元，是由兩個(gè)或更多成員經(jīng)常性地一起工作，形成穩(wěn)定的關(guān)系模式，以實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。在群體中，成員之間通過(guò)互動(dòng)，相互依存，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的共同努力，完成群體目標(biāo)。在群體互動(dòng)中，提高創(chuàng)造性，增強(qiáng)承諾感，做出風(fēng)險(xiǎn)判斷，改進(jìn)決策質(zhì)量，更重要的是獲取“總和大于個(gè)體相加”的協(xié)同效應(yīng)，從而形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和持續(xù)的群體績(jī)效。一般來(lái)說(shuō)，群體有四個(gè)特征：成員間的“社會(huì)互動(dòng)”和相互影響、“穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”和功能、成員“共享目標(biāo)”、“成員資格”的認(rèn)同。

　�。�2）“社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)”。群體互動(dòng)的效率受到多種因素的影響和條件的制約，諸如群體的規(guī)模、群體規(guī)范、群體壓力、群體決策方式、群體內(nèi)聚力，以及溝通、沖突和人際關(guān)系等。群體互動(dòng)的主導(dǎo)效應(yīng)是“社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)”即群體成員在他人在場(chǎng)時(shí)受到鼓舞，改進(jìn)和增強(qiáng)績(jī)效的傾向。研究表明，這種社會(huì)促進(jìn)效應(yīng)來(lái)自幾種因素：一是群體情景下的情緒喚起，增強(qiáng)了努力程度；二是由于人們?cè)谌后w中對(duì)于他人的評(píng)價(jià)更為敏感，因而更加專(zhuān)注于提高績(jī)效。

　�。�3）“社會(huì)閑散效應(yīng)”。當(dāng)群體規(guī)范和內(nèi)聚力失調(diào)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)“社會(huì)閑散效應(yīng)”，多個(gè)人在一起工作還不如一個(gè)人工作時(shí)多產(chǎn)。在實(shí)驗(yàn)中，讓一批人一起盡量拉一根繩子，先由一個(gè)人拉，然后群體拉。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，總體來(lái)看，隨著人數(shù)的增加，拉繩的效能逐漸下降。這表明，人們?cè)谌后w作業(yè)時(shí)，沒(méi)有像單獨(dú)工作時(shí)那樣投入。從研究結(jié)果來(lái)看，主要原因一是在群體情景下各人的努力與貢獻(xiàn)不如單獨(dú)工作時(shí)明顯，二是人們?cè)谌后w中寧愿其他人承擔(dān)更多任務(wù)。管理心理學(xué)為此開(kāi)展了許多新的研究，試圖盡可能減少“社會(huì)閑散效應(yīng)”，增強(qiáng)群體績(jī)效，例如，提高任務(wù)的重要性、實(shí)行責(zé)任承包制、強(qiáng)化對(duì)群體貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)力度，開(kāi)展群體培訓(xùn)等。

　�。�4）群體效能。群體績(jī)效受到許多動(dòng)態(tài)因素的影響，包括群體的任務(wù)特征、目標(biāo)結(jié)構(gòu)、獎(jiǎng)勵(lì)方式、資源狀況、技術(shù)類(lèi)型、規(guī)模大小以及群體多樣性等。群體任務(wù)的結(jié)構(gòu)和對(duì)于技術(shù)和協(xié)作的要求，對(duì)群體績(jī)效影響很大。任務(wù)結(jié)構(gòu)化程度高的群體，需要較少協(xié)作和協(xié)調(diào)，而任務(wù)結(jié)構(gòu)化低的群體，要求有更多的協(xié)調(diào)共事和綜合能力。